¿Qué son las Humanidades Digitales y para qué nos sirven?

¿Quién hablaba de la crisis de las Humanidades? Describir la situación actual de las Humanidades resulta una tarea compleja, incluso paradójica. Si hasta hace poco tiempo se hablaba de crisis en Humanidades, los términos parecen haber dado un giro de ciento ochenta grados para pasar a ocupar las primeras filas de titulares. Las Humanidades, revestidas, rediseñadas y sobre todo, acompañadas del adjetivo “digital”, se han convertido en un “trending topic”, es decir, están de moda.

La eclosión de las Humanidades no ha sido, sin embargo, repentina, y no es simplemente un nuevo cambio de paradigma ni de una segunda crisis, sino la esperable consecuencia de una evolución que venía anunciándose y que, frente a otros campos, en el caso de las Humanidades ha llegado con retraso y ha hecho que comencemos ahora a despertar. Un despertar consistente, en primera instancia, en aplicar los métodos y las realidades que afectan a otros sectores al ámbito de nuestras disciplinas humanísticas, hasta ahora dormidas en el sueño del tradicionalismo, hasta que alguien se ha comenzado a plantear cuestiones del tipo: ¿Por qué si en el mundo empresarial las tendencias apuntan hacia el análisis de “big data” como valiosa fuente de información, a los métodos de visualización y a los análisis estadísticos, dichos métodos no se aplican a las Humanidades? Tratar de encontrar respuesta a estas preguntas no solo ha sido altamente satisfactorio, sino que además ha abierto a nuestros pies un inmenso mundo de posibilidades que marcan un terreno de investigación inmenso e inexplorado en el que todo el material tiene pendiente una relectura.  Esta relectura parte de un cambio de paradigma, ya anunciado en el año 2000 por Bernard Cerquiglini, en el que equiparaba la invención de la imprenta con internet y al libro impreso con el hipertexto. Si este anuncio era casi premonitorio, habría hoy que ampliar y matizar dicho paradigma añadiendo conceptos que se han convertido en fundamentales, como los de red social o web semántica, entre tantos otros.

Nos encontramos ante una generación creciente de “nativos digitales” para los que el saber no consiste en ser capaz de almacenar gran cantidad de información, sino de conocer el procedimiento adecuado para buscarla. El acceso a la información de esta nueva generación es fácil, inmediato y disponible a través de internet, por lo que sus intereses como individuos pensantes difieren significativamente de la mentalidad generacional de los no-nativos digitales.

 

Estas reflexiones son la ampliación de la introducción a mi artículo “Actualidad de las Humanidades Digitales y un ejemplo de ensamblaje poético en la red: ReMetCa”, publicado en Cuadernos Hispanoamericanos 761 (2013), 53-67. Su contenido puede consultarse en mi perfil de www.academia.edu

 

Además, sobre estas reflexiones me he ocupado también en mi conferencia “Humanidades Digitales y Filología, nuevos retos para el Hispanismo”, impartida en el III Seminario del Departamento de Literatura Española y Teoría de la Literatura el 27 de octubre de 2013 en la UNED.

 


Elena González-Blanco García

Elena González-Blanco es una investigadora de reconocido prestigio en Humanidades Digitales en España y en el ámbito internacional, pues además de ser la Directora y fundadora del Laboratorio de Innovación en Humanidades Digitales de la UNED (www.linhd.uned.es), -nombrado primer Clarin-K Center junto con la UPF y la UPV-, es miembro del Comité Ejecutivo de la European Association for Digital Humanities (EADH), del Centernet International Executive Committee for DH centers www.centernet.org, del Scientific Advisory Board de la ERIC europea Clarin.eu, del comité directivo de Global Outlook:Digital Humanities, del ADHO Awards Commitee, y del Conference Coordinating Commitee de ADHO, además de haber sido nominada el pasado año para el TEI Consortium Board y de serlo este año para el TAPAS Advisory Board.
Dirige dos Títulos propios de la UNED (de Experto Profesional en Humanidades Digitales y en Edición Digital Académica, de 30 créditos) y la escuela de verano DH@Madrid Summer School, que incluyen una amplia participación internacional de estudiantes hispanohablantes. Es la representante de la Comisión Local Organizadora del II Congreso Internacional de Humanidades Digitales Hispánicas www.hdh2015.linhd.es, en el que participan más de 100 ponentes de 27 nacionalidades diferentes.

More Posts

Follow Me:
TwitterFacebookLinkedInGoogle Plus

Elena González-Blanco García

Elena González-Blanco es una investigadora de reconocido prestigio en Humanidades Digitales en España y en el ámbito internacional, pues además de ser la Directora y fundadora del Laboratorio de Innovación en Humanidades Digitales de la UNED (www.linhd.uned.es), -nombrado primer Clarin-K Center junto con la UPF y la UPV-, es miembro del Comité Ejecutivo de la European Association for Digital Humanities (EADH), del Centernet International Executive Committee for DH centers www.centernet.org, del Scientific Advisory Board de la ERIC europea Clarin.eu, del comité directivo de Global Outlook:Digital Humanities, del ADHO Awards Commitee, y del Conference Coordinating Commitee de ADHO, además de haber sido nominada el pasado año para el TEI Consortium Board y de serlo este año para el TAPAS Advisory Board.
Dirige dos Títulos propios de la UNED (de Experto Profesional en Humanidades Digitales y en Edición Digital Académica, de 30 créditos) y la escuela de verano DH@Madrid Summer School, que incluyen una amplia participación internacional de estudiantes hispanohablantes. Es la representante de la Comisión Local Organizadora del II Congreso Internacional de Humanidades Digitales Hispánicas www.hdh2015.linhd.es, en el que participan más de 100 ponentes de 27 nacionalidades diferentes.

También te podría gustar...

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *